建设幸福长春 二道在行动

　　本报记者 赵 雪

　　编者按 今年，二道区将实施公办中小学校园标准化建设工程，再建4所达标校；扩大公办学校校长、教师交流比例，缩小校际差距，实现学区内公办教育资源供给相对均衡；创建两所百姓身边的“新优质学校”，让更多的适龄儿童、少年就近接受优质教育；为全区低保及低保边缘家庭学生按照小学生200元/人、初中生300元/人、高中生400元/人的标准发放购书卡；为全区义务教育阶段低保及低保边缘家庭学生提供免费营养午餐；投入1000万元，对闲置多年的长春市第五十三中体育馆进行维修和功能恢复，打造二道区青少年安全教育基地；在英俊镇新建1所公办幼儿园和1所九年一贯制义务教育学校。

　　——摘自《2014年建设幸福二道行动计划》

　　教育，一直是百姓最关心的话题之一，也是二道区持续关注、改善的项目之一。近年来，二道区把打造优质教育资源，加快教育均衡发展作为改善民生，提升区域发展实力的基础性、先导性工程，在发挥辖区内全市名校辐射带动作用的同时，不断加大投入，改善办学条件、加强队伍建设、创建办学特色、实施小班教育等，打造了一批学区“新优质学校”，让越来越多的居民在家门口享受到了优质教育资源。

　　百姓笑脸：

　　幸福就在家门口

　　让孩子接受良好的教育是每个家长的愿望，二道区的居民姚丽红也同样如此。“我们虽然是工薪阶层，但也想尽可能让女儿接受最好的教育，不过看了一圈，综合了很多因素，决定还是选择离家最近的五十七中学上学，孩子上学这半年来，变化非常大，不仅学习成绩不错，也更加懂事了，知识面也更宽了，我们当时的选择太对了。”姚丽红深有感触地说，“好学校就在我们家门口！”

　　姚丽红所说的五十七中学这两年发生了显著的变化。“以前这所学校是一所薄弱校，我一开始没考虑它，可周围邻居说这所学校现在很不错，没必要舍近求远，我就特意到学校转了一圈，感觉挺振奋，学校变化太大了，塑胶跑道、多功能教室等都很先进、很现代，学校开设的课程也很有新意，孩子也特别喜欢这里，最终还是敲定这里。”姚丽红说。

　　姚丽红刚上初一的女儿周璇也非常喜欢这所学校，因为采取小班化教学模式，周璇班里只有30余名同学，学校还开设了棋艺教室、美艺教室、厨艺教室、裁艺教室、工艺教室、开心书吧、开心网吧、开心农场等多功能教室，全面提高学生的综合素质。“在班级，每个同学都能得到老师的关注，有点错误都能及时纠正。不仅学习的氛围浓厚，在各项活动中，我们每个人也都能得到很好的展示。”周璇开心地说。

　　政府行动：

　　全面推进教育均衡优质发展

　　名校一向被视为一个区域的品牌、软实力的象征，是区域文化元素中的重要因子，更是民之所盼的重要民生工程。

　　面对二道区22所大小不等、强弱有别、城乡共存的学校，如何改变过去由个体的自我发展、强弱的差异发展、城乡的二元发展，为科学的发展，使区域内的弱校小校村校能够快速提升，二道区实施了“薄弱校”改造工程。

　　截至2013年，二道区投入资金7020万元，对18所中小学的24栋单体建筑进行了加固处理，新建农村学校和薄弱学校4所，使农村学校和薄弱学校的办学条件得到了彻底改善；投入近千万元，用于校园校舍维修、校园环境绿化、校园文化建设；投入资金2000多万元，用于现代信息技术和基础装备的配备，辖区中小学多媒体微机室和电教室建室率达100%，所有学校建立校园网……

　　为缩小城乡、校际间的差距，二道区通过专题讲座、校本自学、岗位实践、论坛互动等模式，采用案例分析、行为评价、体会反思、课题研究、专家引领、异地培训等多种方式，实施教师全员、分层、分岗、分科培训，同时按照“以点带面，以强带弱，城乡互动”的思路，遵循“中学质量从小学抓起、高年级质量从低年级抓起、毕业班质量从非毕业班抓起”的方法，逐步完善了中小学目标管理体系和质量监测体系，促进了教育质量的全面提高。

　　区域教育的核心目标是追求每一所学校的自主发展。二道区实施了“学校特色发展”战略，积极引导学校走特色化的内涵式发展之路，提出“不一定第一，但一定唯一”、“不一样的生命，一样的精彩”等特色办学理念，通过开展特色学校创建、“星级”特色学校评选等活动，形成了特色立校、特色兴校、特色强校的发展态势和“校校有特色、生生有特长”的良好局面。五十二中学的成长动力教育、五十三中学的感恩教育、东盛小学的艺术教育、八道小学的法制教育、腰十小学的剪纸艺术、远达小学的国学教育都各具特色。

　　随着区域内学生生源的自然减少，很多学校班级数量和班额都有不同程度的缩减。二道区积极借鉴山东杜朗口中学“三三六”自主学习模式，以“关注生命、自主学习、快乐成长”为教育理念，率先进行小班化教育实验，作为薄弱校快速发展的内驱力。首批实验的学校有五十七中学、长青小学等11所学校16个教学班，去年继续扩大试点范围，将腰十小学、公平小学等5所学校的2013年的起始年级纳入小班教学，并把一〇八学校、五十二中学、五十三中学、东盛小学、新太小学、同兴小学2013年的起始年级确定试点班级，全面推进小班化教育工作。