有意向出国留学的学生，家长和孩子都需自审条件。

　　7年前，毕业于上海某知名高中理科班的杨云(化名)开始了自己周折的留学之路：先是考取美国一所排名前50的大学，但只读了一年就因不适应而退学。随后，她又被送到澳洲攻读商科，可这次也仅是待了一年多就再次回国。如今7年过去了，已经在沪上一所高校读大二的她并未死心，而是又一次准备踏上赴美留学之路。

　　对于杨云这种“有些极端”的案例，专家提醒，青少年学生身心不够成熟，一下子被置于完全陌生和自由的环境中，很容易不适应，带来的损失可能一生都无法弥补。

　　第一次留学 憧憬的留学生活并不如意

　　2007年，正读高三的杨云总体成绩可圈可点，物理成绩尤其优秀，唯一对数学不是很感兴趣。临近毕业时，杨云突然有了出国读本科的念头，“既有逃避高考的心理，也觉得在国外能接受更高质量的教育。”

　　于是，毕业后她花了一年时间提升英语，考托福、SAT等，随后申请了四所不错的美国高校，居然都被录取了，甚至还拿到了其中一所的奖学金。杨云选择了其中一所排名最靠前的高校，“它是美国排名前50的高校，以理科见长”。而在专业的选择上，她听从了亲戚的建议选择了工程专业，“亲戚认为这个专业就业前景不错，而且到时也可以帮我介绍工作”。

　　2008年，杨云来到美国，开始了憧憬中的留学生涯，但现实并不如意。到了学校她才发现，由于事先没做足功课，没能在开学前就上网把课选好，导致一些热门或较容易的课程早已爆满，自己只能硬着头皮选那些对大一新生来说颇有难度的课程。

　　身在异国，孤立无援。杨云又自幼内向胆小，一直是依靠妈妈做决定、打理生活。在美国的学校里，她上课找不到教室也不敢向旁人问路，只能一间间去找；在社交上，她是“慢热型”，没有可以交流求助的对象；数学课虽然开始内容浅，但进度很快，老师两三周就把杨云在高中学过的内容都讲完了，接下去的内容是全新的，这让原本对数学不感兴趣的杨云压力更大了；此外，虽然杨云英语不错，但大量的专业术语让杨云听得云里雾里。

　　除了学习上的不适应，杨云在社交上也颇不如意：有一次，她受邀参加隔壁寝室的派对，因为没有听懂同学的提问，答错了话，引来哄堂大笑，这让她觉得前所未有的尴尬。渐渐地，让杨云不敢去上课，甚至不想走出宿舍。“那时整个人特别自我封闭，甚至去看过心理医生”。无奈之下，她暑假回国时向父母坦陈心迹。父母很理解女儿的心情，他们提议杨云休学一学期，或是换一所普通学校。