2018年长春市基础教育质量监测工作

  将于11月20日起启动

  监测将覆盖

  义务教育段中心城区和乡镇中心校、普通高中

  六年级(小学)和九年级(初三)测试时间:11月20日

  十一年级(高二)测试时间:11月27日

  六年级测试科目:语文、数学、科学

  九年级测试科目:语文、数学、物理

  十一年级监测科目:数学素养、阅读素养(语文、英语)、实验能力(物理、化学、生物)、学科核心素养(政治、历史、地理)

  各年级学生都将参与问卷调查。

  6日,市教育局发布

  《长春市2017年度基础教育质量监测报告》

  本次监测覆盖了

  长春市中小学六年级九年级十一年级

  243所中学、351所小学和61所高中

  监测包括

  基础知识学科测试

  和调查问卷两部分

  分为品德与公民素质发展

  人际交流与自我发展

  运动与健康发展

  兴趣特长与社会实践发展

  学业负担状况五个领域

  《长春市2017年度基础教育质量监测报告》显示

  我市中小学生的学业水平不断提高

  全面发展良好

  尤其是

  父母受教育程度较低

  家庭经济较差的学生

  提升的程度明显

  但在如何减轻学业负担

  丰富学生课外生活

  培养内在价值观

  和学习观等方面

  仍需进一步改进

  在学业负担情况调查中

  小学六年级:

  ●不到半数的学生的课外作业时间在1小时内。

  ●约70%的学生每周参加一个以上的课外班。

  ●约三分之一的学生存在消极的学业情绪体验。

  ●英语学科是学生感觉最为吃力的学科。

  初中九年级:

  ●23%的学生课外作业时间在1.5小时内。

  ●极少数学生有充足的睡眠时间。

  ●英语学科同样是感觉最为吃力的学科。

  ●近半数学生放学后可以自由支配时间不足两小时。

  影响学业成就的因素

  包括父母对子女未来前途的功利主义期望、音体美课常被占用等。

  其中性别因素是影响学生学业成就的稳定因素,初中、小学男生的学业成就显著低于女生,男生弱势现象急需受到关注。

  记者:陈琼